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【课程详细信息】

课程名称：专业讲师的“引导式”授课技巧训练

组织单位：神州企业管理培训网
招生单位：神州企业管理培训网
开课时间：2006-08-25
课程天数：2
开课地点：广东 深圳
课程费用：2000.0元/人

专业讲师的“引导式”授课技巧训练 课程简介：

培训讲师是新兴的热门职业，号称“钻石”职业。从事此职业的人，在高收入的同时，还倍受企业尊重，因此成为很多专业人士的选择。
那是不是企业里里，能说会道，口才好的，就可以做培训讲师呢？是不是某领域的专家，就可以做培训讲师呢？是不是形象气质好，就可以做培训讲师呢？做是可以做，但效果如何呢？我们看到大多数内训师上课，学员是观众，在听，而不是在练，讲师只是在讲，而不是在引导。一天下来，学员累，讲师也累，还不知道学员到底学到了多少，反正课程是上了。一些讲师已经意识到培训中，引导技巧的重要性，但怎么做到呢？很多人还在独自摸索
本课程将通过大量案例和现场演练，结合讲师自己的授课体会，帮助学员在已有授课水平的基础上，学习引导式的授课方式，真正做到以“学员为中心”的培训。培训不是发生在讲师的舌头上，而是发生在学员的头脑里。

课程目标
→ 了解成人的学习心态及关键要素。明确培训讲师的角色和需要掌握的技能，
树立以学员为中心的培训理念
→ 树立内容是讲师第一生命的观念。学习如何搜集资料，如何分析资料，形成
自己独特的观点，并站在学员方便学习的角度，逻辑化、结构化地设计课程的技巧。
→ 结合不同课程内容的需要，学习不同的授课方式（讲述、故事、讨论、活动
等），并掌握引导学员参与的技巧
→ 学习妥善处理授课过程中，面对学员提出的问题，不回避，正面回答学员问
题的技巧，最大限度地满足学员的需求

 

专业讲师的“引导式”授课技巧训练 内容介绍：

第一单元：了解成人、引导教学
1、引导式教学的核心
·成人学习的法则：以学员为中心
·讲师是课程内容专家、学习引导专家
·初级讲师授课要点回顾

第二单元：课程开发、逻辑结构
2、课程设计的“T”型原则
· 企业要给学员传达的：培训目的
·学员想要学习的：学员的状态
·讲师分析：这是培训的问题吗？
3、从结果出发进行课程设计
·从结果出发来思考：学员能带走什么
·讲师给学员的是什么
·理论、模型、资料
·结构化课程的三个具体方法
4、单页课程内容的设计
·单页PPT中的五个要点
·短语在培训PPT中的应用
·图片在培训PPT中的应用

第三单元：引导学员、启发思考
5、用问题引导的技巧
·引导式授课的五个要点
·设计教案的四个核心问题
·提出有恰当问题的方法
6、用故事引导的技巧
·故事的五个要素·四种讲故事的方式
·讲故事的三个原则
7、用案例引导的技巧
·案例分析的五个步骤
·案例分析中的提问、总结技巧
·两种讨论方式分析：开放式、控制式
·讨论中的问题：学员、气氛、分享等

第四单元：研讨互动、讲师带动
8、研讨带动的技巧
·观察学员的状态
·找到同盟者和反对者
·激发学员研讨的技巧
9、角色扮演带动的技巧
· 角色扮演中的心理：讲师、学员
·角色扮演中的注意要点;点评的要点
10、活动带动的技巧
·带活动的步骤
·活动命令的发布方式
·活动进行中讲师的辅导

第五单元：学员分享、讲师板书
11、板书书写的条理化技巧
· 板书的书写要点
·几种不同的板书形式：分类、总结等
·板书的书写技巧
12、处理不同学员的问题
·如何回答学员的问题
·如何辅导“学习困难”、“调皮”学员

第六单元：讲师总结、问题分析
13、结构化总结的要点
·思考学员的观点
·与课程结果相关联
·三种总结的方法
14、熟练使用专业分析工具
·专业分析工具：直方图、表格、因果图等
· 教案中的逻辑思维：问题分析
·熟练掌握常用分析工具：重要性、二象限分析

第七单元：关联学员、引申工作
15、关联的方式
·口号方式的关联
·总结方式的关联
·引申方式的关联

 

专业讲师的“引导式”授课技巧训练 讲师简介：

郝志强
著名专业培训讲师,曾任著名手机分销商高级培训讲师。在工作中，接受过系统的专业讲师训练，并参与设计了全部分销商培训系统。培训课程总结了多年的实战经验，结合了西方先进的理论体系，可以帮助学员进行系统的经验总结。本人在工作中，倡导经验来自总结，在培训中，倡导培养气氛，进行训练。

 

专业讲师的“引导式”授课技巧训练 学员对象：

    有经验的企业内部培训讲师。。

专业讲师的“引导式”授课技巧训练 课程费用：

2000.0元/人（含培训费、资料费，午餐；住宿可协助安排，费用自理）

提交单位：

备注：

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