八项基本管理技能-基层管理者必修课程(广州、北京) 内容介绍：

课程单元	重点内容	学习目标	案例研究
单元一 计划	计划制定不周的结果和迹象 制定计划的4大益处 领导不愿制定计划的原因 基本管理技能之一： 如何制定计划的7个因素及其实施	了解计划的重要性 通过制定计划增强领导力	“天生的领导者” 迈克的烦恼
单元二 行动和检查	将计划付诸行动的4个步骤 造成时间浪费的因素 行动次序的重要性 基本管理技能之二： 4项行动技巧与4项检查技巧	了解计划、行动与检查之间的关系 按计划采取行动并检查行动过程 如何避免当前时间浪费 如何进行有效时间管理	“救火”是管理方法吗 爱迪斯的完美计划
单元三 授权	5种不同的领导风格 管理者回避授权的原因 有效的授权技巧与流程 基本管理技能之三： 如何进行有效授权的7个原则	了解领导生命周期 了解5种不同的领导风格 明确应对何人、何事授权	迈克的下属 迈尔与爱迪斯的争执
单元四 指导	员工不接受指导的原因 指导的4种形式 反馈的特征与类型 基本管理技能之四： 指导的6个步骤与“4个C”指导方法	应用“4C”法指导员工 应用有效指导的6个步骤	士气低落的原因 不能胜任的下属
单元五 制定绩效期望	有效的期望与无效的期望 如何制定清晰、简洁的职位说明 如何制定有效的绩效目标 基本管理技能之五： 制定绩效目标的5个要点	通过职位说明与绩效目标拟订对员工的有效绩效期望	苏珊的晋升
单元六 传达绩效期望	记录关键事件的STAR法 如何检查员工工作进度 员工绩效不佳的原因 对员工工作进度进行评估 基本管理技能之六： “预防性”会谈方法与“矫正”会谈方法	运用绩效目标传达期望 运用恰到好处的赞扬技巧 帮助未达到绩效目标的员工发展	完美主义者 表扬的技巧
单元七 有效沟通	哪些情况会妨碍沟通 有效沟通的基本要素 沟通过程的7个步骤 基本管理技能之七： 做到有效沟通的6个要点	掌握如何进行有效沟通 学会如何避免沟通障碍	玛丽的特例
单元八 培训员工	培训员工的目的 针对不同工作表现员工的培训方法 有效培训的结果 基本管理技能之八： 技术培训5步法与工作绩效7步检查法	运用技术培训5步法则 发掘员工的工作积极性 提高员工的工作绩效	迈尔的新员工

八项基本管理技能-基层管理者必修课程(广州、北京) 讲师简介：

王德先生简介
管理学教授，硕士，美国Saint Leo大学特聘教授、《科技智囊》等刊物专栏作者。
王先生长期从事企业管理培训以及实践工作。既有深厚理论功底与超前的管理理念，又有丰富扎实的管理实践和实际操作能力。曾在大型企业担任高职，并参与创办知名企业、为大型企业发展战略提供研究与咨询，出版十多部管理著作及培训教材。在中外发展战略研究合作中，在欧盟各主要国家进行了交流，专著已被指定为2002年开始的高级经理人培训教材。
王先生通过了联合国UNCTAD在我国的第一批资质培训，并经过了其他国际性高级讲师的专业训练。其逻辑清晰，讲求双方沟通；语言简练，擅长启人心智。
王先生现在承担“现代管理之父”德鲁克管理系列课程的研发和培训工作。对德鲁克事业理论、创新、企业家精神、战略管理、决策等专题有系统的研究。主讲《卓有成效的管理者》课程。客户有（排名不分先后）：中国煤炭、中国铝业、中信集团、中国银行、平安保险、中远集团、华润集团、中国化工、国家行政学院、康佳集团、招商银行、北方信托、等等。

包刚升老师简介:
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陈卫国老师简介:
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八项基本管理技能-基层管理者必修课程(广州、北京) 学员对象：

    刚刚上任的主管、项目经理等，或储备中基层管理者