MBT高阶公开课 课程简介:
在培训领域有个现象非常值得关注,即“培训师技能”不会随着年限的增长和经验的累积而自然而然地得到大幅度的提升与飞跃,一位仅从业1年的培训师很可能展现出的“培训师素质”要远超过富有10多年经历的所谓“资深讲师”。
美国培训与发展协会最近提供了一个足以解释上述现象的公式:TE(TrainingExperience)+TT(TrainingTechnique)≠TQ(TrainingQuotient)
不管是职业培训师,企业的内部讲师,兼任讲师的培训经理(主管),还是特别需要培训(演讲)技能的销售(客户)经理,如果希望其“培训师素质”得到“质的飞跃”,则培训智能(TQ)的重视与开发刻不容缓。
一位优秀的培训师(专职或兼职),其真正的发展瓶颈,不是经验的缺乏,不是技巧的不足,而是TQ的重视与开发不够。
培训师不仅要注重外在技巧的学习,更要重视内在“培训智能”的开发。注重外在技巧学习而忽视“内在智能”开发是众多培训师成长过程的最大障碍。
“培训师素质”的提升,必须是一个“由内而外”的联动过程,必须由思维力,理解力,分析力及大局观等的拓展来实现“表达力”与“控制力”与“影响力”等的提高。
不少培训师即使学习及掌握了大量培训技巧与方法,但却没有办法有效地演绎与发挥,究其根源,在于其“培训智能”无法提供足够支撑。
“当前及未来对培训师的挑战,技巧及方法的掌握已经不再是核心问题,能展现及发挥这些培训技巧与方法的思维能力,理解能力,分析能力及大局观等,才是关键所在。我们必须寻找有力的工具来实现培训师“由内而外”的突破性成长,让他们不仅知道有哪些提升培训效果的技巧及方法,更帮他们最大程度运用,展示及发挥所知道的技巧与方法,思维导图就是一个最佳的工具。”(MBT课程中文版开发者之一JessieQin)
中国目前唯一的兼顾“培训智能”开发及“培训方法及技巧”训练的TTT课程。
MindmapBasedTTT作为中国培训领域推出的切入点独特,而且特别具有针对性及有效性的TTT训练课程,解决的不仅是“如何做”的问题,更是“如何能做到”的问题,代表了TTT训练及讲师培养的未来方向.
MBT课程6个与众不同的特色
•MBT课程是国内唯一重点开发培训师的“培训智能”,即对培训的思维力,理解力,分析力及大局观等的训练课程,有别于其他单纯介绍与传授培训技巧的TTT课程。
•MBT课程,提供的不是相对分散与独立的培训技巧,而是比较体系化,结构化及工具化的培训技能,力求的是从思维到行为到效果的一体化。
•MBT课程,是一个最新开发的原创课程,是KBC组织国内外专家结合多门学科,从全新角度切入的TTT课程。
•MBT课程,不仅不否定参加者原有的培训技巧,更能通过工具的使用用,使对技巧的运用能力大大增强。
•MBT课程,平均反馈分在92分以上,并多次获得满分。
•MBT课程的讲师JessieQin,既是一名资深的思维导图专家,更是一名普通话一级甲等,多年电视台主持人经验,入围上海诗朗诵决赛的表达及语言专家。
课程结构分析
普通的TTT课程一般的课程结构包括培训中的表达技巧(语言与非语言),课程设计技巧(需求分析及课程教材编写),并会兼带一些教学方式,教学道具使用及培训原理。MBT课程则从培训概览开始,进而介绍创造学习氛围的全脑学习原理,再到培训师的思维收敛与发散训练(介绍培训中思维导图工具)。
接下来重点介绍以思维导图为基础的培训师思维训练的具体应用,有四个方面:
•基于思维导图的培训表达(结构化表达与全感官表达)
•基于思维导图的培训内容组织
•基于思维导图的培训现场控制
•基于思维导图的培训效果转化
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